幼兒園APP開(kāi)發(fā)功能文檔需求簡(jiǎn)介
2021-11-12 10:25:20分類：APP開(kāi)發(fā)
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幼兒園APP開(kāi)發(fā)定位為為教師作業(yè)減壓，便當(dāng)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)，為教師與家長(zhǎng)打造快捷的溝通渠道，致力于提高幼兒園信息化水平為幼兒園供應(yīng)家園共育、育兒常識(shí)傳達(dá)、學(xué)校安全及寶寶健康等專業(yè)服務(wù)的幼教渠道。
一、幼兒園APP開(kāi)發(fā)政策用戶
在對(duì)政策用戶的分析中，其間30—39歲用戶占到55%以上，由于這個(gè)年紀(jì)的用戶由于作業(yè)繁忙的原因，難以確保寬裕的親子時(shí)刻和與幼兒園教師的充沛溝通，但是依據(jù)數(shù)據(jù)這一人群參加外交媒體的占比44.8%，也就是說(shuō)同樣是這個(gè)年紀(jì)段的人群是外交運(yùn)用的首要用戶，他們了解外交運(yùn)用的運(yùn)用且為之投入很多時(shí)刻。
幼兒園教師：教師又無(wú)法與幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的另一重要人物家長(zhǎng)充沛及時(shí)的溝通，難以一起針對(duì)詳細(xì)某個(gè)孩子評(píng)論成長(zhǎng)方案，一起也很少獲得家長(zhǎng)的反應(yīng)，為此APP需要打造聯(lián)接家長(zhǎng)與教師的渠道。
二、幼兒園APP開(kāi)發(fā)商場(chǎng)概況
研討表明，2015年末全國(guó)幼兒園總數(shù)已達(dá)20萬(wàn)所，而一切app的商場(chǎng)占有量還不到全體幼兒園數(shù)量的10%，為此這個(gè)商場(chǎng)的展開(kāi)仍然具備龐大的展開(kāi)空間。
當(dāng)時(shí)商場(chǎng)上的產(chǎn)品存在嚴(yán)峻的同質(zhì)化問(wèn)題，為此各產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)并不突顯，一起產(chǎn)品設(shè)計(jì)缺少站在家長(zhǎng)的角度設(shè)計(jì)產(chǎn)品，無(wú)法滿足用戶的正在需求。
三、幼兒園APP開(kāi)發(fā)功用分析
APP的首要功用有即時(shí)通訊、班級(jí)碼加班、園圈、幼教廣泛、接送幫手、教師幫手等，那么這些功用怎么能滿足用戶哪些需求呢？
1、溝通：家長(zhǎng)、教師之間供應(yīng)溝通互動(dòng)的功用，便當(dāng)用戶能夠及時(shí)就幼兒教育及在校在家情況進(jìn)行進(jìn)行溝通溝通。
2、同享：教師、家長(zhǎng)能夠通過(guò)APP發(fā)布文章、參加線上線下活動(dòng)，廣泛育兒常識(shí)、教育理念，以及共享關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，以及教育心得。
3、記載：渠道為用戶供應(yīng)記載孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，并記載生成一個(gè)成長(zhǎng)手冊(cè)，供應(yīng)教育者對(duì)相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行縱向比對(duì)對(duì)癥下藥設(shè)定個(gè)性化的成長(zhǎng)方案。
4、規(guī)范化：教師可將每日考勤、日常作息、每日食譜、學(xué)期方案、活動(dòng)安排等結(jié)構(gòu)化內(nèi)容整理成模板，提高教師的作業(yè)效率，一起讓家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校教育情況。
5、一起成長(zhǎng)：家長(zhǎng)通過(guò)更多的了解幼兒在園的情況一起參加幼兒園安排的線上線下活動(dòng)在陪同幼兒成長(zhǎng)的一起本身也在成長(zhǎng)。
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