三四線城市的教育機(jī)構(gòu)有必要開發(fā)教育APP平臺(tái)嗎？
2021-07-14 09:37:50分類：APP開發(fā)
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根據(jù)北京師范大學(xué)新媒體傳播研究中心發(fā)布的《全國(guó)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)狀況分析報(bào)告(減負(fù)增效專題)》和作業(yè)幫助，在使用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的中小學(xué)生中，三四線城市中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的頻率最高，其次是二線城市、超大城市和非城市?？梢姡诰€教育平臺(tái)的出現(xiàn)緩解了教育壓力，尤其是在小城市。
這也給三四線教育機(jī)構(gòu)一些啟示:利用互聯(lián)網(wǎng)教育開發(fā)自己的在線教育平臺(tái)，提前搶占市場(chǎng)。專注于教育的機(jī)構(gòu)缺乏開發(fā)自己系統(tǒng)的能力，所以他們經(jīng)常租用saas平臺(tái)或購(gòu)買源代碼來開發(fā)自己的在線教育平臺(tái)。那么教育機(jī)構(gòu)如何看待教育平臺(tái)呢？
1.教學(xué)形式是否多樣化？
錄播課程中，如果只有線下老師的講課視頻放在線上教育平臺(tái)上，那么教育平臺(tái)就沒有發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。在線教育平臺(tái)需要支持多種教學(xué)形式，如視頻、音頻、PPT、圖片、PDF等多媒體課件，滿足教師的教學(xué)需求。同時(shí)，通過多樣化的教學(xué)形式，可以改善學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的注意力分散。
2.現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)體驗(yàn)如何？
錄播課程中在線教育平臺(tái)要做到教學(xué)形式多樣化，而直播則是要注重與學(xué)生的互動(dòng)性，最大程度上還原線下授課情形。直播課程要做到還原線下授課情形，首先是有高清畫質(zhì)還原老師板書、神態(tài)，其次是直播低延遲，保證學(xué)生良好的上課體驗(yàn)。最后還需要良好的線上互動(dòng)，如直播課程中的提問、答題、抽查等。
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