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幼兒園app開發(fā)成品案例簡(jiǎn)介

2021-05-13 10:22:10分類：APP開發(fā) 閱讀()

知了猴精準(zhǔn)定位從為教師工作中緩解壓力，便捷家長(zhǎng)立即掌握小孩的在校表現(xiàn)，為老師與家長(zhǎng)打造出方便快捷的溝通交流平臺(tái)，致力于提高幼稚園信息化管理水準(zhǔn)為幼稚園出示家園互動(dòng)、育兒經(jīng)驗(yàn)散播、學(xué)校安全及寶寶健康等專業(yè)服務(wù)的幼兒教育平臺(tái)。

知了猴幼稚園APP開發(fā)設(shè)計(jì)經(jīng)典案例

知了猴幼稚園APP開發(fā)設(shè)計(jì)精準(zhǔn)定位從為教師工作中緩解壓力，便捷家長(zhǎng)立即掌握小孩的在校表現(xiàn)，為老師與家長(zhǎng)打造出方便快捷的溝通交流平臺(tái)，致力于提高幼稚園信息化管理水準(zhǔn)為幼稚園出示家園互動(dòng)、育兒經(jīng)驗(yàn)散播、學(xué)校安全及寶寶健康等專業(yè)服務(wù)的幼兒教育平臺(tái)。

知了猴幼稚園APP開發(fā)設(shè)計(jì)總體目標(biāo)客戶

在對(duì)總體目標(biāo)客戶的剖析中，在其中30—39歲客戶占到55%之上，由于這一年紀(jì)的客戶由于工作中繁忙的緣故，無法確保富裕的親子游時(shí)間和與幼兒園老師的充足溝通交流，可是依據(jù)數(shù)據(jù)信息這一群體參加社交網(wǎng)絡(luò)的占有率44.8%，換句話說一樣是這一年齡層的群體是社交媒體運(yùn)用的關(guān)鍵客戶，她們了解社交媒體運(yùn)用的應(yīng)用且為此資金投入很多時(shí)間。

幼兒園老師：教師又沒法與孩子的成長(zhǎng)全過程中的另一關(guān)鍵人物角色家長(zhǎng)充足立即的溝通交流，無法一同對(duì)于實(shí)際某一小孩討論培養(yǎng)計(jì)劃，另外也非常少得到家長(zhǎng)的意見反饋，因此APP必須打造出聯(lián)接家長(zhǎng)與老師的平臺(tái)。

知了猴幼稚園APP開發(fā)設(shè)計(jì)銷售市場(chǎng)概述

研究表明，2015年底全國(guó)各地幼稚園數(shù)量已達(dá)二十萬所，而全部app的銷售市場(chǎng)擁有量還不上整體幼稚園總數(shù)的10%，因此這一銷售市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)依然具有巨大的發(fā)展趨勢(shì)室內(nèi)空間。

當(dāng)今銷售市場(chǎng)上的商品存有比較嚴(yán)重的單一化難題，因此各品牌優(yōu)勢(shì)并不顯出，另外設(shè)計(jì)產(chǎn)品欠缺立在家長(zhǎng)的視角產(chǎn)品設(shè)計(jì)，沒法滿足客戶的已經(jīng)要求。

知了猴幼稚園APP開發(fā)設(shè)計(jì)功能設(shè)計(jì)

APP的關(guān)鍵作用有即時(shí)通訊、班集體碼加班加點(diǎn)、知了猴圈、幼兒教育普及化、專車接送小助手、老師助手等，那麼這種作用可以滿足客戶什么要求呢？

1.溝通交流：家長(zhǎng)、老師中間出示溝通交流互動(dòng)交流的作用，便捷客戶可以立即就學(xué)前教育及在學(xué)校在家里狀況開展開展溝通交流。

2.共享資源：老師、家長(zhǎng)可以根據(jù)APP公布文章內(nèi)容、參加線上與線下主題活動(dòng)，普及化育兒小常識(shí)、教學(xué)理念，及其共享有關(guān)學(xué)員發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及其教育心得。

3.紀(jì)錄：平臺(tái)為客戶出示紀(jì)錄孩子的成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并紀(jì)錄轉(zhuǎn)化成一個(gè)成長(zhǎng)檔案，出示教育工作者對(duì)有關(guān)的學(xué)員開展豎向核對(duì)因人施教設(shè)置人性化的培養(yǎng)計(jì)劃。

4.規(guī)范性：教師可將每日考勤管理、日常作息時(shí)間、每日菜譜、學(xué)期計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃等結(jié)構(gòu)型內(nèi)容梳理成模版，提高老師的工作效能，另外讓家長(zhǎng)可以掌握院校學(xué)校情況和教學(xué)效果。

4.共同成長(zhǎng)：家長(zhǎng)根據(jù)大量的掌握兒童在園的狀況另外參加幼稚園機(jī)構(gòu)的線上與線下主題活動(dòng)在守候孩子的成長(zhǎng)的另外本身也在發(fā)展。

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