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        新聞動態(tài)

        開發(fā)一款家校通app需要多少錢?

        2021-04-14 09:58:39分類:APP開發(fā) 閱讀()
        “家校通”是一個現(xiàn)代化的信息管理系統(tǒng),具有良好的擴展性,可以適應(yīng)幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等不同類型的學(xué)校。同時也能適應(yīng)不同結(jié)構(gòu)的學(xué)校。為了及時方便地傳遞信息,使用了計算機、物聯(lián)網(wǎng)、RFID等技術(shù)。
         
        一、新趨勢
         
        “數(shù)字校園智能信息管理平臺數(shù)字校園智能信息管理系統(tǒng)“數(shù)字湖南,數(shù)字中國”是2011年十一屆全國人大四次會議暨十二五規(guī)劃的開幕主題。會上,湖南省省長徐壽生強調(diào)“加快社會事業(yè)信息化建設(shè),重點建設(shè)健康教育信息系統(tǒng),推進重要資源利用和重點領(lǐng)域管理的智能化轉(zhuǎn)型。"
         
        “數(shù)字化校園智能信息管理系統(tǒng)”的誕生受到了教育部門的高度重視,受到了教師、家長和學(xué)生的熱烈歡迎,被提到了“教育信息化、智能化轉(zhuǎn)型”的新高度。
         
        二.系統(tǒng)應(yīng)用
         
        該系統(tǒng)具有良好的可擴展性,可以適應(yīng)不同類型的學(xué)校,如幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等。同時也能適應(yīng)不同結(jié)構(gòu)的學(xué)校,比如不同的分類方式和管理模式。
         
        對于學(xué)生的成績,系統(tǒng)必須能夠處理學(xué)生過去的成績、新的成績以及學(xué)校想要向家長公布的任何考試成績。就學(xué)生成績而言,該系統(tǒng)還必須提供靈活的機制,以適應(yīng)每個學(xué)校的特殊情況。提高在考試信息、成績信息、學(xué)生日常出勤等教育信息化項目管理中的應(yīng)用能力。對于其他數(shù)據(jù),系統(tǒng)提供了數(shù)據(jù)導(dǎo)入和導(dǎo)出功能,減少了手工錄入的不便和低效。
         
        由于各個學(xué)校的部門組織結(jié)構(gòu)不同,每個部門的職能也不同,所以,系統(tǒng)除滿足學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)普通需求外還必須能夠適應(yīng)所有學(xué)校的個性化需求,做到部門組織結(jié)構(gòu)用戶自定義。因為每個學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)不同,每個部門的職能也不同,所以系統(tǒng)不僅要滿足學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)的一般需求,還要能夠滿足所有學(xué)校的個性化需求,這樣部門的組織結(jié)構(gòu)就可以由用戶定制。
         
        家校溝通在中小學(xué)應(yīng)用廣泛,在大學(xué)很少涉及。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸成熟,手機用戶的普及,以及高校家庭教育的迫切需要,家校溝通逐漸開始進入高校。
         
         
        三.重要性
         
        1。服務(wù)學(xué)生
         
        學(xué)生可以了解老師對自己的評價,設(shè)定學(xué)習(xí)進步的目標(biāo),讓學(xué)習(xí)更有目的性,減少學(xué)習(xí)過程中的困惑。同時也知道父母對自己的殷切期望,更加努力的學(xué)習(xí)。此外,我還了解了一些學(xué)生對自己的評價,讓我更全面地了解自己,更正確地定位自己。在系統(tǒng)中,學(xué)生可以更加明確自己未來的職業(yè)方向,減少對就業(yè)的困惑。
         
        2。服侍父母
         
        家長可以及時查詢學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和科研成果,了解他們最想了解的信息。另外,在短信平臺上留言,說“愛在你心里很難打開”,也可以表達對學(xué)生的殷切期望,鼓勵學(xué)生在校學(xué)習(xí),關(guān)心和鞭策學(xué)生。在制度上,家長對學(xué)生的整體職業(yè)規(guī)劃也有一定的了解,緩解了他們對學(xué)生未來職業(yè)選擇的擔(dān)憂。學(xué)生也可以受到紀(jì)律處分和輔導(dǎo)。
         
        3。在職教師
         
        教師可以系統(tǒng)地評價和指導(dǎo)學(xué)生,從而幫助學(xué)生更好地了解自己,了解學(xué)習(xí)方向,融入正常的學(xué)習(xí)生活。同時也為家長提供了一種反饋,讓家長在學(xué)生不在的時候了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。教師在系統(tǒng)中的穿線也增強了學(xué)生和家長對未來的信心,讓他們正確認識未來就業(yè)的方向。
         
        4。為學(xué)校管理服務(wù)
         
        高職院校家校溝通系統(tǒng)的實現(xiàn)彌補了高職院校數(shù)字化管理的不足,拉近了學(xué)校與學(xué)生和家長的距離,對學(xué)習(xí)和生活的和諧穩(wěn)定起到了很大的作用。學(xué)校給老師發(fā)通知等信息更方便及時。
         
        高職院校家校溝通系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn),可以彌補學(xué)生、家長、教師之間溝通的不足,為學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)。在辦學(xué)過程中,它對學(xué)校的發(fā)展起著重要的作用。它是學(xué)校與家庭教育之間的信息橋梁,是實施素質(zhì)教育的立交橋,是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保障
         
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