臺州教育app開發(fā):移動教育app開發(fā)難題是什么?
隨著以智能手機和平板電腦為代表的移動設備的迅速普及,移動教育成為當今教育領域新的發(fā)展趨勢,豐富的移動APP資源是移動教育實施成功的關鍵?,F(xiàn)有的教育移動APP資源整合了數(shù)字化學習技術在學前教育、基礎教育、高等教育、特色教育等方面的各種優(yōu)勢,使得學習具有移動性、社會性、游戲化、智能化、個性化,并以一種潛移默化的方式改變學習者的學習方式。那么移動教育APP在開發(fā)和實際應用中存在哪些問題呢?
和其他APP應用一樣,移動教育APP的服務模式越來越符合用戶的理解和學習需求。大多數(shù)學習者和用戶最看重的是& ldquo圖形界面& rdquo特點,在移動設備上使用APP進行教育,內容豐富,表達方式多樣,可以激發(fā)學習者的學習興趣和動機。
因為在線學習正處于開發(fā)探索階段,所以教育APP產品也處于發(fā)展不均衡的初級階段。很多企業(yè)嚴重跟風,看到盈利的產品就開始模仿開發(fā),導致很多產品版權糾紛。另外,目前國內學習者對用戶付費的認知極其薄弱,用戶付費習慣尚未養(yǎng)成。但是現(xiàn)有的支付渠道過于復雜,經(jīng)常綁定銀行卡或電話賬戶,使得用戶更加不愿意支付。
同時,由于自主創(chuàng)新和相對缺乏研發(fā)資金,教育APP的發(fā)展將會經(jīng)歷一個困難時期。因此,走國外教育APP研發(fā)之路,需要從兩個方面進行探索。一是要努力提升教育手機APP產品的創(chuàng)新性,尤其是教育、游戲、社交產品有機結合的獨特性;另一方面,要努力解決R&D資金問題。充足的資金是發(fā)展移動教育、建設移動教育資源的必要保障
因此,教育APP的設計需要優(yōu)先解決兩個基本問題:一是保持產品體驗的新鮮感;二是更好的把握互動的有效性。為了保持產品體驗的新鮮,可以用移動設備的一些物理特性來表達教育內容,比如IPAD的重力感應可以用來表達水倒入杯子的過程。
對于交互的有效性,更重要的是考慮產品的使用功能,著重從用戶的角度考慮和設計產品,注意更多的細節(jié),比如孩子的手指是否可以指向按鍵,在使用過程中是否容易造成誤操作。一個好的教育APP產品應該具有教育內容的獨特性和用戶體驗技術的創(chuàng)新性。兩者的結合對傳統(tǒng)教育和科技企業(yè)都是一種挑戰(zhàn),但恰恰是移動教育APP進步和發(fā)展的動力。
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