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近年來，大學生已成為一種普遍現(xiàn)象，并逐漸引起學術界的關注家庭輔導的標準有多樣化和全能化的趨勢。一些家長不再只追求學業(yè)成績的提高，而是有更多的期望，比如影響孩子的性格和與孩子交談。通過大學生家教不同于他父母的思考，他能更好地理解孩子們的內心想法。大學生家教app開發(fā)可以為大學生人員提供不同的學習、不同的性格和不同的個性。

一、大學生家教app開發(fā)的市場背景分析

隨著科學技術的發(fā)展，社會對人才的需求越來越大。從農(nóng)村到家庭，人們越來越重視孩子的教育。如今，越來越多的家長邀請家教為他們的孩子，所以家教市場非常開放，這也為大學生提供了更多的兼職和鍛煉的機會。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，建立大學生兼職與中小學生輔導相結合的平臺是大有可為的。本科生導師制中APP的開發(fā)可以實現(xiàn)家庭教育資源的信息采集，結合網(wǎng)絡溝通的效率，建立有效的學分管理系統(tǒng)，根據(jù)不同需求為用戶提供多樣化的功能模塊，為家庭教育大學生和有需要的家庭帶來雙贏。

二、大學生家教app開發(fā)的基本功能是什么？

1，用戶注冊功能

個用戶首先需要通過本科生導師APP開發(fā)進行注冊。注冊可以通過普通的在線社交平臺賬戶或手機注冊等方式完成。這簡化并促進了注冊過程，并避免用戶在注冊過程中花費太多時間。

2，填寫

想兼職的大學生需要在APP客戶端填寫相關信息內容，并完善審計數(shù)據(jù)，包括他們的大學和家庭教育經(jīng)歷等。結合各種信息，家庭用戶可以作為參考，并選擇成為他們的孩子的家庭教育教師。

3，全球定位系統(tǒng)位置

此外，用戶還可以打開手機位置信息搜索附近的教育機構，為用戶選擇家教提供了一定的便利。

4，在線訂單接收功能

用戶可以通過該平臺選擇在線訂單，結合遠程教育需求。

5，在線交流平臺

家長和用戶看中相關導師后，也可以通過網(wǎng)絡與教師溝通，方便用戶進一步確認導師是否符合標準。

6，在線一對一輔導模式

本科生導師APP的開發(fā)提供了面對面的一對一教學模式，簡單方便，解除了時間和空間的限制。